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師生關系和諧 狠抓高效教學

[日期:2018-11-17] 來源:  作者:陳志忠 [字體: ]

      一、建立良好的師生關系,做一名學生愛戴的老師
      良好的師生關系對教學工作開展的促進作用是顯而易見的,師生關系不好,課堂氣氛容易緊張死板,使得學生如坐針氈,或默然以對,而師生關系良好,課堂氣氛溫馨和諧,學生就會感到輕松愉快,思維活躍,教學效果自然事半功倍。那么怎樣建立良好的師生關系呢?首先要愛學生,愛是所有教育活動的前提,沒有愛的教育必然是失敗的教育,要打心眼里愛著學生,青少年的心是脆弱而敏感的,如果你真正地愛著他們,他們必然會感受到這種最偉大的情感。我們經常聽到有的學生說,某某老師對我可好了,其實這就是愛。其次要尊重每一個學生,教育家愛默森說過,教育成功的秘密在于尊重學生。作為一名教師,要尊重學生的獨立人格,設身處地地體察學生的心理處境,循循善誘,多一份耐心,多一份等待,使學生逐漸對教師產生一種親切感和安全感,進而親其師所以信其道,良好的師生關系自然水到渠成。
      二、狠抓課堂教學,構建高效課堂
     現在全社會都在大力提倡素質教育,給學生減負,而中、高考的人材篩選功能一時又無法被切實可行的方法取代,這就要求我們必須在課堂上下功夫,切實提高課堂效率,我通常注意以下幾個方面。
      1.認真備課。我們都知道,備課包括備教材,備學生,備教法。我總是提前吃透教材,翻閱教師用書,各種學習資料以及以往的相關試題,對于重難點,哪些知識點擴展到什么程度,以后會以什么形式出現,做到心中有數,我校學生情況差異較大,所以備學生很重要,要了解所教學生的年齡特點,接受能力,知識底蘊,這樣可以避免起點太低學生感到無聊或起點太高學生聽不懂的情況,了解生情,也就可以備至相應的教法,用學生易于掌握的方法講解新知,用學生感興趣的方法組織課堂活動。
      2.上課要精神飽滿。情緒是會感染人的,教師的精神狀態對一堂課的成功與否有著重要的作用。我每堂課進教室前都要打理一下心情,精神十足地走進教室。講課時,經常與學生進行心靈的交流,根據學生掌握情況適當調節語速、進度和母語與漢語的使用比率。久而久之,學生就會感到老師在關注我,從而更加認真聽講。
      3..精講多練,提高效率。中學生的注意力從18分鐘到30分鐘不等,如果老師一言堂,就會出現課堂沉悶的現象,新課程理念要求我們重視學生在課堂上的主體地位,少講多練,少講并不意味著粗略講解,對于重難點知識 ,我會細致講解,多舉例,多操練,講練結合,讓大多數同學都跟得上并參與活動。
      三、課后抓好輔導工作
      在課下,指導、督導學生搞好課外復習,并經常檢查測試,對于作業中的個別問題,我經常把學生叫到身邊,面批面改,共性問題要進行有針對性的訓練,對于存在問題的學生,耐心講解,夯實基礎。
      教學工作千頭萬緒,所謂教無定法,但只要我們真正地負起責任,真正做到求真務實、勤勉進取,就一定會取得教育教學工作的累累碩果。

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